Все ребята с самого детства хотели стать космонавтами, пожарными, военными, а я всегда хотел быть учителем. Все, даже мои родители,  всегда удивлялись моему выбору. Лишь моя бабушка, которая работала библиотекарем в школе-интернате, поддерживала мой выбор.

Внешне я смотрелся мужественно и крепко. Мои знакомые девушки удивлялись, что я учусь в педагогическом институте на учителя биологии. Они видели во мне офицера, строителя, геолога, но никак не учителя. А я зубрил свою любимую биологию и химию и готовился учить этому детей.

Я с детства увлекался всевозможными растениями и очень любил животных. Дома все подоконники были забиты разными экзотическими кактусами. Был маленький - всегда пытался создать гибридный вид из двух кактусов. Такой, чтобы один питался за счет второго. Только потом я понял, что я делал большую глупость. Но мне это нравилось.

Даже в самый сильный мороз у нас на окне цвели растения. В моей комнате жила морская свинка «Федор». Я часто ставил на ней опыты и линейкой измерял её биометрические показатели, а также же изучал реакцию организма на резкое изменение окружающей среды. Но все равно, я считаю, что Федор меня очень любил, надеюсь. Он был лучшим моим другом в годы учебы.

По распределению я попал в обычную школу. В то время у нас не было особого выбора. Куда направили, туда и идешь. Дети с удивлением смотрели, как громадный дядя с упокоением рассказывает им о тропических лесах или кактусах пустыни. Слышал от старшеклассников смешки в свою сторону, но не обращал на это внимание.

Я создал кружок по химии для старшеклассников. Было очень интересно проводить необычные эксперименты. Оказалось, что достаточно много детей интересуется биологией и химией. Для многих эти дисциплины были профильными для поступления в ВУЗы. Часто меня потом встречали и благодарили за то, что помог поступить в институт.

Родители приходили ко мне с просьбами позаниматься дополнительно с детьми. Я не отказывал никому. Ведь занятие любимым делом приносило мне только радость. Мои ученики стали побеждать на городских олимпиадах. О нашей школе стали говорить в отделе образования. У меня появилось много друзей среди учителей.

Но были такие, среди женщин-учителей особенно, которые критиковали, не понимая моего не мужского, по их мнению, выбора. Ведь учителям мало платят, и прокормить семью на такие деньги практически невозможно.  А в любой семье мужчина, прежде всего, является добытчиком. Поэтому мне приходилось брать дополнительные занятия, репетиторство и всякого рода подработки. Но я все равно свое любимое дело не бросил.

С годами я приобрел большой опыт работы с детьми, меня выдвинули на должность директора школы. Но даже будучи на такой высокой должности, я всегда проводил уроки сам по моим любимым предметам.

Мужчинам трудно в системе образования. Есть недоверие со стороны женщин, есть подозрения по поводу моего поведения с учениками. Но от этого никуда не деться. Я горжусь тем, что я учитель. Я горжусь успехами своих учеников.